Chương trình “Let’s go by taxi” – Kích thích思维，Thực hành Tiếng Anh hiệu quả trong lớp học

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc kích thích sự hứng thú và phát triển kỹ năng tiếng Anh cho học sinh là một trong những mục tiêu quan trọng của các giáo viên. Bài viết này sẽ giới thiệu về một bài giảng đặc biệt với chủ đề “Let’s go by taxi”, được thực hành bởi cô giáo冯琦 tại Trường Tiểu học芙蓉, Quận 武进, Thành phố常州, Tỉnh Giang Tô, Trung Quốc. Bài viết sẽ tập trung vào cách cô giáo冯琦 tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả, giúp học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh.

1. Khởi đầu bằng sự hứng thú

Để tạo ra một môi trường học tập tích cực, cô giáo冯琦 đã bắt đầu bài giảng bằng cách tạo ra một tình huống vui vẻ và thân thiện. Bằng cách sử dụng tiếng Anh tự nhiên và phù hợp với văn hóa của các nước nói tiếng Anh, cô đã khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động giao tiếp.

2. Giao tiếp từ giới thiệu cá nhân

Trong phần đầu tiên của bài giảng, cô giáo冯琦 đã bắt đầu bằng cách giới thiệu bản thân và yêu cầu học sinh giới thiệu lại mình. Điều này không chỉ giúp học sinh nhớ lại các từ vựng và cấu trúc đã học mà còn tạo ra một không khí thân thiện và cởi mở.

3. Giao tiếp hàng ngày

Sau khi giới thiệu cá nhân, cô giáo冯琦 đã chuyển sang các câu hỏi hàng ngày như “How are you?” và “What’s your name?”. Các câu hỏi này không chỉ giúp học sinh sử dụng các từ vựng và cấu trúc mới mà còn tạo ra một môi trường học tập thực tế và gần gũi.

4. Kích thích sự hứng thú

Để kích thích sự hứng thú của học sinh, cô giáo冯琦 đã sử dụng các câu hỏi mở và khuyến khích học sinh hỏi lại cô giáo. Điều này không chỉ giúp học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp mà còn tạo ra một môi trường học tập năng động và sáng tạo.

5. Kết luận

Bài giảng “Let’s go by taxi” của cô giáo冯琦 đã thành công trong việc tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả. Bằng cách sử dụng các tình huống thực tế và khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động giao tiếp, cô đã giúp học sinh phát triển kỹ năng tiếng Anh một cách tự nhiên và hiệu quả.

“`